沈玥過。

記憶監獄里，還里。

只過些對而言就像印課本文字，確實，也記，但沒能理解，也理解，只子已經記答案，也最始得到記憶后題原因。

沒見過，就。

只見過，并且記答案題。

好巧巧，現老師問，子里就答案，于沈玥珠子轉，努力起子，真摯向化老師提問，“如果，就能？”

化老師，睛亮起，對啊，既然沈玥，就用作為獎勵帶沈玥習就，樣還以趁講些用子化。

真個靈鬼。

此化老師還沒識到沈玥個資料里面所記憶力什麼，也沒識到事嚴性。

所以非常興答應，“以，但提！”

沈玥點，始背元素周期表。

背完以后，老師卻沒讓如愿，反而得逞笑容，“沈玥同，老師，而背，真元素周期表嗎，什麼叫穩定島理論嗎？元素周期表排列規則嗎？118號元素特點嗎？”

沈玥到問題，子里翻翻，但沒到只翻到第個問題得答案，沒翻到第個第個問題答案。

惡，個記憶點也沒用，還占空，沈玥直接無能狂。

正準備個，等兒再偷偷摸摸閉睛，沈玥就到旁邊葉寅已經回答起。

沈玥睛亮，記葉寅每個字，直接沒復制粘貼。

每個字，老師神就暗幾分。