盛沐沐話，另兩都同程度波。

祁默眸頓，落文件夾修指節微彎，浮縷柔。

最很忙。

忙于調研沈分事。

沒到，即便已經如此忙碌，還抽空對祁成績解。

，對考員夠。

又或者，對個夠……

對面，班主任嘴巴微微張著，難掩驚訝，欣扶扶鏡框，把盛沐沐得更仔細些。

之，祁把教授請次，班主任見過盛沐沐。

當，只得位后媽祁同太，兩個對話似乎都沒幾句。

麼才過個暑假，居然能對祁成績解得清楚。

很顯提過功課，今備而。

為班主任，最愿到盛沐沐樣。

交流起費勁。

接幾分鐘。

幾乎成班主任對咨詢交流。

最后班主任表達態度：

假如祁能未把英語分數提，很希望考入本。

班主任補充：“過，業任務，們方建議參加補習班，壓力過也許適得其反，主起到督促輔助作用就好。”

盛沐沐抿唇角，考兒，：

“嗯，您，打算利用閑暇，對英語輔導，響其課業。”

班主任面遲疑。

里：？輔導？能嗎？

怪班主任盛沐沐，實見到過太。

像京樣貴族，許孩子到底到什麼，更們結識公子千。

始便計劃好，考結束后送孩子國，用贊助費換取國名額。

像盛沐沐樣，提親自輔導孩子功課。

之又。

班主任自然而然認為講話。

里麼，嘴卻麼。

婉轉變成：“考英語常英語同，難度。”

盛沐沐聞言，揚起抹自信笑容，“——”

剛“當考英語接滿分”，呼吸猛滯，止話。

話能，考已經輩子事。

好剎剎得及，話鋒轉：

“……們老祁英語很好，也還，輔導祁，應該綽綽余。”

話落，沖祁默挑挑眉。

被莫名稱為“老祁”男，面沉穩，。

只自已，眉突然。

輔導祁英語？？

班主任里還信，好直接表現，回應面話：

“們父母能麼配作，真太好。”

接，話題又向著“如何聯，全方位輔導理健康”而。

*

池趁媽媽班主任單聊候，獨自后買杯奶茶。