班主任面對著餃子，態度誠懇，“對起，宋歸舟，老師該讓回反省，沒錯什麼，面對別言語侮辱，以反擊保護自己。次事，老師錯，老師向歉。對起，宋歸舟。”

“沒系，以后好好課。”自己目標，些雞毛蒜皮事交院比起，都算什麼。

半見班主任態度還算好，也沒堅持定班當著同面才。

再者，如果真同面歉，以后班主任還麼管理個班同。

餃子都沒系，件事就班主任無。

但，英語老師，善罷甘休。

政界確實能汪清泉，但蛀蟲自己冒，就能清理。

“好啊，宋歸舟回課，以后們班英語課就。”英語老師完，起瀟灑，們就等著老收拾們吧。

教導主任向毛遂自薦，“，正好教英語，以后們班教。”

欣慰將放教導主任肩膀，“。”

半見事解決，才對班主任解釋，“宋歸舟姨，孩子公血偏癱，里忙得交，沒顧。”

半得誠懇，老師連連點，“剛初，到初，確實很跨度，適應，課神、跟度，得都正常，畢竟每個孩子期同，作為、老師，，們應該予正確引導，好共育。”

班主任慚愧，“，您教育得，以后定注。”

“以后宋歸舟就望各位引導，什麼事隨溝通 ，聯系母親候，您以聯系。”半著，拿包里，“班主任，們加個微信吧。”

“哦，好。”班主任拿，打微信，半加微信。

第855章 送餃子回

半帶著餃子與、教導主任班主任別。

著禮貌、自信宋歸舟，為個負責任到興。

，就共育義，起為代成努力，攜共系，針鋒相對。

“班主任，什麼事隨保持溝通。”半臨，又拜托句。

“。”班主任雖然宋歸舟姨什麼份，但到態度，邁巴赫，以及比還貴牌號，就，恐怕輩子都接到物。

但就樣物，對對事非分，仗勢欺，也算涵養很錯。

“歐陽管，到游。”半對排歐陽管吩咐。

“，夫。”

“姨，現就回嗎？”餃子些所措，宋政游沒接，擅自回，們把趕。