站面展示欄，著們法展示品，還些雕塑作品等。

半對字些沒研究，但因為奶奶千藝崢爺爺，對于國法，該都。

著櫥里作品，些作品絕對隨便就能達到度，除自刻苦、努力，還后父母托舉。

國際厲害，父母也謂牛爸牛媽。

邊負責塊老師，見站里許久，問：“請問，里您孩子嗎？或者對部作品興趣，以拿，售賣所得收入，征得創作者同，捐入慈善構。”

半面笑，只，“孩子還幼兒園，別介紹參觀。”

“樣啊，些作品都，們專業、期作特構，些都業余創作。”

老師解只參觀之后，依然介紹，半得初印象就很好。

“課都麼排呢？”

椰椰興趣課已經很，再更業壓力或者各種社團、興趣組之類。

“們國際，更注孩子展，用每個孩子都業成績優秀，們現孩子專，期規劃、展，讓擅領域，實現自己價值。”

半又問些其問題，比如孩子報名、錄取條件、面試等。

老師都細致解答，并沒因為個確定否就而敷衍事。

半再次謝，準備再其方轉轉。

“用謝，從邊教，邊初。”老師指，很，擔迷。

半正欲，陌音帶著幾分傲。

“老師，就個鎮，雞變鳳凰，種媽媽帶孩子，們，個老師倒霉。”

第685章 毛遂自薦也怪干

半老師線同落，并認識。