【朋友也像樣，何況幼兒園朋友就已經樣嗎？】

回復條網友也很，還評論區討論起。

【朋友，教啊。】

【怕認識椰椰誰哦，孫姐，曾孫輩第個孩子，加媽媽、爸爸份、社位，為什麼孤朋友？難其教唆著朋友椰椰朋友好好相處嗎？】

【劇里都麼演嗎？越，越呼朋喚友，彰顯自已位。】

【認識，椰椰朋友屬于差，需誰彰顯位，自已就位。】

【就，文字麼美好，能教樣孩，懷疑位媽媽蹭度，還用號。】

【反正認識，就后面結果吧。】

【頂，買度，讓見，親收妖孽吧。】

編導將評論里切容都完，將扣腿。

接過椰椰，以肯定，們絕對樣，所以肯定污蔑。

都接到宣傳組消息，氏邊，肯定也消息。

既然事實，就用管，氏肯定比們。

編導里麼分析，便告訴單攝師執，“沒什麼事，都假消息，氏公部解決。”

執：“，們。”

編導便將作文容都。

【孩子《媽媽班》里面椰椰個幼兒園。

單攝師以個男理性判斷，“就污蔑嘛，誰誰，朋友都很直接，麼。”

執附：“就，太太相處起很松，點富太太架子都沒，平拍攝候，也很配們，們提好方，也斷嘗試，直到們滿。像教壞朋友。”

“肯定啊，選，麼差嘛？作候，從沒翻過。”

執：“作候睛挺好使，就男睛......點瞎。”

編導巴掌拍執，“啊！”

“也先，。”

第482章 桃源

崢葉特助匯報，眉毛微挑，居然敢污蔑妻女。

音比平幾分，“條態流量麼樣？”