著餐，應該見剛才拒絕話。

現什麼？

同班，還只告訴，送班，并商量。

崢最后完，拿起兩碗筷放洗碗，則收拾子，默契又自然。

“等。”完就閃臥。

，執送班。

又買戒指，又送班，算培養、追求方式嗎？

樣揣著裝糊涂自已，但又該麼辦？

醫院，些擁堵，半謝謝差點脫而，還好最后變成，“班。”

“嗯，午接。”

“啊~”半頓，“以自已回，作忙，用為接送浪費。”

崢盯著，“愿。”

第46章 隨攜帶照片

科次加半共位醫入職，另兩位都男。

位從其醫院槽過許醫，位半樣剛畢業龐醫。

科目加主任就7位醫，主任參與值班，科過段實習，所以半徐醫就被排夜班。

周都比較忙，主任查完后，半還沒收到患者，沒什麼事需處理，便病歷柜查患者病歷，解們病，掌握各項數據。

醫院實習總波又波，成教授僅忙著患者事，還忙著分配實習。

雖然昨成最起飯，但今科相處還以樣，距，樣就自。

李阿婆候，還像以樣，陪聊。

數候都李阿婆，只著，及回應。

午只個飯，半完回科。

剛好術患者被推過術后監護觀察，值班楊醫忙過，便讓收個患者。

還鼓勵，“就個骨折鋼板患者，般事，觀察24就轉回🦴科。”