丫丫好，便被另個老師牽著。

老師拉兩個凳子，對伍童薛，“們兒，跟們交流淼淼況，相信們也很。”

老師突然樣，讓伍童些忐忑，著丫丫什麼好為，所以老師單獨們談話。

“淼淼真個非常乖巧懂事孩子。但太過，個齡應該沒任何負擔，該麼玩就麼玩，哭鬧，犯錯，爭搶玩具，，真超齡懂事，懂事到讓得疼。”

老師從疊作里翻兩張，遞們。

“們，淼淼，淼淼爸爸，面很。”

老師麼，薛也由向些。

孩子很簡，但表達卻很清楚。

第張背景座，落個，個伸接。

老師笑著，“淼淼幅起個名字，叫爸爸英雄。”

薛容，里也禁回起事形。

，見丫丫被拋，當沒考慮，伸接完全種本能。

老師指著里，笑著，“淼淼告訴，個，個爸爸，媽媽爸爸為救受傷，得爸爸英雄。”

伍童怔怔盯著幅。

沒到丫丫把件事里。

跟講過件事，因為希望每次見到薛都很疏，很膽怯。希望通過件事讓，爸爸。

第幅個，很顯，爸爸媽媽。

圖，爸爸媽媽牽著油油玩耍。

該涂都涂顏，唯爸爸物沒涂。

老師，“也問過淼淼，為什麼爸爸涂顏呢？，因為爸爸從都沒陪過媽媽起玩，，真，所以爸爸其實空。”

爸爸其實空！

句話撞擊薛臟。

所以雖然見到叫爸爸，但對其實空，沒度。

伍童到幅里很好受。

以為懂，沒到把些都藏里。

老師指著，“們過。”

伍童薛站起，朝，丫丫正老師陪伴玩滑梯。

“們，淼淼雖然玩，也笑，但笑容里總些同齡孩子該朝，個齡該狀態。”老師嘆。

伍童望著丫丫，淚眶里直打轉。

疼又疚，為孩子母親，竟然沒現真。

老師慰，“們也著急，孩子還，切都還得及。對孩子，再好玩具都沒父母陪伴得，希望們作之余，也抽陪陪孩子，個健康童。”