楊琪目落板角落每更課程表，“節育課呀。”

領導及們習，沒鍛煉，每周排節育課。

真連老都幫助。

徐娜點點，“對呀，舒，節課直接老師請假就好。”

楊琪焦慮節課，好容易熬到育課。

楊琪沒同老師請假，而所同起操，課到半，楊琪借廁所老師請假折回班教。

賊虛往后撇幾，確定廊沒后，速將后全部好，謹慎微到宋鳶座位蹲，翻包。

幾乎將宋鳶包里里翻騰遍，都見之拍照片。

至連夾層都過。

除此之，宋鳶能放到什麼方。

楊琪隨翻著宋鳶課本。恰，教吱呀響起，宋鳶帶著班主任。

宋鳶還拿著幾張被團得滿褶皺照片。

線沉，泛著極盡，“個嗎？”

楊琪連忙搖拒絕，“。”

僅宋鳶，就連老師向目滿審。

宋鳶步步緊逼，“如果幾張照片，翻本課什麼，總至于吧。”

“……”楊琪被堵得啞無言，無論麼解釋，現對都非常利。

承認翻被扣偷盜罪名。但承認照片，更麻煩。畢竟件事已經引領導注。

楊琪支支吾吾半，“幾題，直沒對，就著趁育課，實沒，才借鑒宋鳶試卷，誰料們剛好，還被誤。”

楊琪完都得些虛，指用力抓著角，敢老師宋鳶睛。

就料到楊琪辯解。

宋鳶拿袋，打段頻，隨將放楊琪面。

楊琪緊張湊幾。

頻面很，每幀都翻垃圾桶面。

微穿透子拂過，吹每個頰，而楊琪卻冒滿汗。

“老師請假舒廁所。

舒卻里翻垃圾桶，還什麼解釋。”

楊琪目落后逐漸失望班主任，急忙解釋，“……飯卡丟，沒到，還以為當值掃到垃圾桶，順便翻。”

“樣解釋自己信嗎？”

宋鳶緊接著替楊琪解釋，“怕無到借著照片編號查照相館，從而弄到客戶信息。所以急，假借廁所名義翻垃圾桶相片。

后垃圾桶沒到，就到或許收起，就借著育課回教照片。”

聞言，楊琪反應過，被宋鳶算計。

“故散布謠言，讓誤以為能通過照片能夠到洗照片方，從而拿到客戶信息，故引導被藏起照片。”