過跟著混，以后途完全用擔，握實驗核力量，政府也席之。”

傻，能孫教授試探。

“孫教授里話，里能攀得宋姐姐，之撞傷宋姐姐腳，自責得很。”

“難怪呢。”孫教授點回自己位置。

自從宋鳶爆之后，每次課，個課堂都擠滿。除報過專業，剩都此旁。

為此，宋鳶將自己課程掛到官網。

也些同從里得到消息，能精準課都湊過。

灑灑講完備課容已經接午。

宋鳶同留分鐘提問，現幫識解答。

隨著鈴落，宋鳶再拖分鐘課，“今們授課容就到里，同們如果什麼疑惑問題，統提交班，由班理成郵件送到郵箱。節課始之，留幫們解答。”

宋鳶剛踏教，緊接著追，“宋教授，里個問題請教。”

宋鳶點示，邊邊。

“教授，之過轉基因玉米實驗，只每次候都各偏差，讓幫。”著將拍照片交宋鳶。

宋鳶只掃，詢問，“幾組實驗對比數據記錄嗎？”

搖。

“數據沒辦法分析，以幾組。然后將每組數據仔細記錄，對比分析。如果還分析，以過。

過段能經常過，著急以問師哥師姐，或者們導師。”宋鳶將目落跟們后。

“教授。”取回速。

等后，湊到宋鳶邊，“宋姐姐麼注到，還以為宋姐姐講題，現過。”