只何川，孩子部分都照顧，除喂奶，基本用操。 

用話，孩子爸，理應參與到孩子成過程，并享受個過程。 

概何川親自教導原因，嘉嘉性格何川像個成，個箭，慣里裝憐。 

父子倆經常 battle，何川到底塊老姜，辣得很，易將嘉嘉拍灘。

但嘉嘉哭。 

每次到哭，都，然后就滿嘉嘉求，哄著嘉嘉。 

過第總何川婚。 

廝占欲已經到令指程度。 

過好像都慣得。 

好吧，實話，美當，擱誰誰迷糊！ 

何川美計里向很用。 

后何川陪嘉嘉商買候，見到林巧巧顧淵，們邊還個女，記得叫婷。 

麼，個依然糾纏清，顧淵夾兩個女之搖擺定。 

過都沒系。 

到個以相伴終。 

曾經沒過，未相伴。 

現，只共度余。 

未請指教，何先。

番 2.何川篇 

從很候就池魚，只過候。 

就總著點什麼引起注。 

后男孩也池魚，向池魚表，被池魚拒絕。 

理由紀還。 

畢竟幼兒園，平均齡歲半。 

男孩很傷，問池魚什麼樣男孩，爭取往個方向展。 

池魚誠實爸爸樣。 

從之后，就始觀察個男言。 

就板著嗎？也太簡單，很就。 

池魚僅沒，反而精。 

難過周，再理。 

但夜事件后，又屁顛屁顛湊。 

然后成為朋友。 

再后，們。 

分，追求者算，但也，而且每個都很優秀。 

畢竟麼好，條件般壓根沒信追求。 

也沒信，因為只把當朋友。