「次就記。」平，「次別再缺勤。」

彼松，麻溜兒滾回位子習。

此刻，宋曉梨用副同樣平語「為顧初作證」。

才識到，或許。

面對著子目，宋曉梨掏沓表格，放面。

周曼瞬變得。

入蹈教排練，按照規定填表，什麼借教，借教都誰，全都表格里。

但查得嚴，填起又麻煩，所以到后基本沒填，都跟蹈老師打招呼就直接。

沒到，宋曉梨絲茍每次都填表，還把表全都留。

于眾目睽睽之，所都能清晰到，共張表，面「使用教員」里周曼名字，共就兩張。

也就，次排練，就參加兩次。

宋曉梨見所都清份表，才緩：

「周曼，顧初嘲笑買起演，所以才讓臺。」

「但跟顧初買起演所以參加候，顧初讓繼續排練。」

「第現，把所演都買。」

「周曼還，顧初因為爸爸，媽媽保潔，所以才霸凌。」

「爸爸連個正經作都沒，全靠奶奶保養活。」

宋曉梨向：「既然霸凌窮，為什麼霸凌？」

種自揭傷疤式言讓所都愣。

片默，嘆，掏，公放段頻。

段頻，所都能到，周曼掉拍、忘作、跟。

所里，就差得目然。

啊，畢竟之排練里，都跟顧越。

其實，周曼本也并沒很參加次演，過見把刷，就顧越面顛倒賣波慘，讓顧越更、更厭惡罷。

也沒到，此事鬧得麼，邊證物證又全都如此充分。

「原本，也該擅作主張刷掉周曼。」

「但次蹈演專特招加分，們組里兩個女孩子特，就指望著加分。」

「如果還讓周曼參加，耽誤就兩位女孩子途，因此，得個決定。」

09

采訪結束后，周曼評子產逆轉。

同們都被迫害妄癥，始：

「千萬別跟周曼太，然萬產什麼矛盾，窮就欺負。」

「講理，也算很窮吧？爸媽都正經作，咱們還好些領助貸款貧困呢，也沒見哭喊自己被霸凌啊。」

「嗐，些努力，就怪命運唄。