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”何點,但哥作業本也過于干凈些,個字沒啊。
“?”何接著問。
妹妹麼問,絕對能餡,也只好老實回答:“……嗯。”
才剛始好好習,很正常事。
何表示理解,以何辭常吊尾平,能還沒就始。
何從滑板:“里?”
何辭咬著,把本子遞到何面。
何題目索兒,拿起稿,稿演算解題過程,沒兒就遞還何辭。
稿字跡娟秀好,解題過程簡單,些公式還特旁邊著圈。
何辭些驚訝,妹妹以成績,普通直游平,個題目難度,但妹妹解題速度也太些。
后超過分鐘。
或許題比較簡單?
見何辭沉表,何怕哥哥題就受打擊,忙慰:“習件漫事,題正常,久種題目對哥,肯定。”
“哥本就很聰,只認真習,定能逆襲。”
接連得妹妹兩句慰,何辭頓得自己努力都沒費。