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老馬神肉見凝許:“對!”
最什麼,習啊!如果談習談成績,別切都搭!如果平均分素質,麼別就超們截。
“如果把件事揭過,如果毀壞別課本需付任何代價,或者僅僅細代價話,麼什麼?”
老馬語沉:“同們得課本需珍惜,毀壞也理所應當,更者,還為把別從排名面拉蓄毀壞別課本!”
見老馬懂,何繼續:“所以,認為潑還夠,就該個刻教訓,記過,讓檢討,讓所都引以為戒!以后再沒敢隨毀壞課本!再沒敢惡競爭!次將讓所都引以為戒,將將成為歷史步里程碑!讓成為其爭相習榜樣!”
趙主任忍,拍腿站起,眸子里閃爍著激:“好!!好!”
何得沒錯啊!教材麼,往惡作劇,往蔑教材!乎習態度問題,尊課本,能好好習嗎?
老馬也什麼候直。
課本嗎?沒什麼比課本更!毀壞課本該罰嗎!當然,還得罰!
方圓睜睛,像剛從何話里回神:“,……好啊。”
平里起乖巧何,個候就像變個,像表演講樣。
何麼,把王佳扔包報復為變成阻礙全師習事。
兩個老師神,似乎也察到事起雖,其如果縱容,能產嚴后果。
何淡淡笑。世候,被朋友拉演講社團,從里到些皮毛。
何瑤王佳愣愣著,沒得及反應。