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趙主任老馬神都些松。啊,何都,懲罰也懲罰過,事到底也打鬧。
而且王佳也提愿賠償包課本。
事也該翻篇吧。
何見兩個老師表變化。把事揭過?
:“兩位老師,們理理件事經過。”
趙主任沒反應過:“什麼?”
何淡淡著王佳:“首先,扔們包,們潑后。何瑤潑為對,帶壞,扔包課本為就對?”
老馬凝:“潑對,扔包課本也對。”
何接著:“對,點,師資優良,嚴謹,素以提成績為第務。王佳毀壞什麼,偏偏毀壞課本,們為什麼?”
老馬疑惑,趙主任摸著胡子,嘗試答:“為……報復?”
何平里柔嗓音,此刻顯得些鏗鏘力:“,止報復,課本對于麼寶貴,承載著浩瀚識,承載著們未。種為僅報復,更阻礙習!阻礙班級步!阻礙步!把踩,自己爬!”
王佳愣愣:“啊?”
趙主任老馬得眉鎖,好像點理。每個期期都分班考試,種制比別嚴厲許,相當于變相鼓勵競爭,也導致們習氛圍比其濃。
何語加:“王佳同沒絲共同步概。如果每個都像王佳同樣,把習,反而成著麼樣妨礙別習,惡性競爭,公平競爭。阻礙全同步為。樣展毒瘤!”