老師們都敏銳察到，蘇麗對次教師質疑。

也讓很沒面子：

「蘇老師，現資歷尚，也剛們，為老師，辛苦肯定辛苦。」

「等以后優異成績，定表揚。」

聞言，蘇麗即皺眉，忍著興，反擊：

「帶型教方式，還帶流量話題，難成績？」

尷尬咳嗽，訕訕：

「蘇老師，成績，最還成績，其都題話。」

蘇麗還沒把點班帶成績，現什麼都空話。

卻偏偏信。

眾目睽睽，蘇麗堅定：

「如果帶，成今考省狀元呢？」

瞬，所都吸，互相對。

們從建以，從沒過省狀元。

次考，省狀元現點班里，定讓蘇麗名噪。

此此刻，向神堅定認真，沒半分玩笑：

「，個省狀元！夠夠？」

9

氛變得沉默，都陷入遲疑。

終于，老師同蘇麗法：

「既然蘇老師都麼，定理，更何況蘇老師帶點班，能優秀成績很正常。」

「們都很拭目以待。」

也同蘇麗法，于暫壓度優秀教師申請，沒報。

而蘇麗次教師夸，讓徹底成里云物！

僅所老師對印象刻，連都對期待萬分，至還把提拔為習組組。

，蘇麗里無限，把所賭注全都壓陳序。

于教師事，所聞。

于，更加賣力難度題目解答頻，讓蘇麗信疑。

……

段里，藝術班都步，主們講題。

所都股迎戰考。

正當們得廢寢忘候，期考試悄悄臨。

次數壓軸題異常熟，像表過網題目變形。

卷改掉數值些細節。

恐怕很都被難倒。

但面都菜碟。

如神，速度滿滿頁。

結束后，見廊同都吐槽題：

「題也太難，們后面題嗎？」

「沒啊，都得些識范圍里，題老師沒事吧？麼難誰？」

從辦公邊過蘇麗，嚴肅反駁：

「自己平習積累夠，就題太難，們而已，當然！」

蘇麗，所都教收拾包。